北京《教育教学研究》专函约稿，肯定宋馨阳光心理教育的学术高度

编者按：

陕西省心理健康教育研究会宋馨会长以二十五载坚守，创建了以“大爱为核心、公益为底色、实用为导向”的阳光心理教育体系。该体系立足青少年成长规律，打破传统心理教育偏重理论的局限，将心理教育与人格塑造、生命成长深度融合，形成了兼具理论高度与实践温度的原创理念。其开创的《青少年人生格言》及多元实践模式，覆盖全国近200所学校，惠及几十万名学生，显著改善了校园心理生态。该成果荣获多项国家级荣誉，并获央媒广泛报道，已成为全国青少年心理教育领域可复制、可推广的成熟范式。

近日，国内重要教育类学术期刊《教育教学研究》正式向宋馨会长发出函约稿，诚邀宋馨会长分享其学术思想与实践智慧，以推动该成果在更广范围内落地生根，为我国青少年心理健康事业注入新的活力。

以下为北京《教育教学研究》 编委办公室谢罡主任致宋馨会长及阳光心理教育事业的一封信。

宋馨的学术思想与实践经验，不仅是地方教育事业的宝贵财富，更是全国青少年心理教育领域的重要成果

北京《教育教学研究》编委办公室谢罡主任的一封信

致宋馨会长及阳光心理教育事业：

作为这次系统整理、研究宋馨会长阳光心理教育学术成果与实践经验的工作单位，我们全程见证、深度参与、真切感受这项事业从萌芽起步到成熟推广、从地方探索到全国示范的完整历程。

在长期学术梳理与实践总结中，我们愈发深刻认识到：宋馨会长以二十五年如一日的执着坚守与躬身实践，构建起体系完整、特色鲜明、实效突出的阳光心理健康教育体系，为我国青少年心理健康教育事业提供了可学可用、可复制可推广的宝贵范式，其学术价值、实践价值与社会价值，值得教育界高度肯定、大力弘扬。

在学术理念层面，宋馨会长立足青少年成长规律与教育现实需求，凝练形成以“大爱为核心、公益为底色、实用为导向”的阳光心理教育思想。她跳出传统心理教育偏重理论、脱离一线的局限，坚持温暖关怀、扎根基层、服务学生，将心理教育与人格塑造、品德养成、生命成长紧密结合，形成兼具理论高度与实践温度的原创教育理念。

这一体系逻辑清晰、内核扎实，填补了基层青少年心理教育的实用范式空白，是我国社会心理教育领域极具原创性与推广价值的学术成果。

在实践体系构建上，宋馨会长以扎实行动搭建起完整可落地的教育模式。她原创《青少年人生格言》，以简洁有力的文字传递自爱、自信、自强、感恩的精神力量，成为青少年心理滋养的重要载体；坚持理论与实践深度融合，以讲座、互动、诵读、书信、演讲等多元形式，让心理教育真正走进学生内心。

精准抓住校长与教师这一关键环节，持续开展专业心理培训，为校园心理教育筑牢根基；紧跟时代创新路径，开通线上网课、举办数十届全国心理教育论坛，推动优质资源普惠基层。这套模式方法具体、路径清晰、易于操作，经过长期实践检验，已形成成熟的学术范式与推广体系。

在实践成效与社会影响上，阳光心理教育展现出强大生命力与广泛影响力。

二十五年来，这项事业覆盖全国多省近200多所学校，惠及留守儿童、困境儿童、少数民族儿童等20余万学生，无数孩子因阳光心理教育重拾自信、开朗成长，校园心理问题显著减少，教育生态持续优化。

相关成果先后荣获全国社会心理教学十佳、全国优秀心理教育案例、中国公益人物等多项重磅荣誉，得到中央媒体多次专题报道、省级领导高度肯定与国家、省级项目大力支持，成为全国青少年心理教育领域的标杆品牌。

这次作为系统整理、研究、推广宋馨会长学术成果的单位，我们始终为这项事业深感自豪与振奋。

宋馨会长以教育者的初心、公益人的情怀、研究者的严谨，把心理教育做深、做细、做实、做透，用一生坚守诠释教育担当，用大爱之心守护青少年心灵成长。她的学术思想与实践经验，不仅是地方教育事业的宝贵财富，更是全国青少年心理健康教育领域的重要成果。

未来，我们将继续做好宋馨会长阳光心理教育学术成果的整理、研究、提炼与推广工作，推动这一成熟模式在更大范围落地见效。

衷心祝愿宋馨会长在心理健康教育道路上继续砥砺前行、再创佳绩，愿阳光心理教育之光照亮更多青少年的成长之路，为新时代青少年心理健康教育事业贡献更大力量！

《教育教学研究》 编委办公室谢罡主任