党校班主任要牢记“三种角色”

习近平总书记在中共中央党校举行建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼发表了重要讲话。总书记围绕坚守“为党育才、为党献策”的党校初心作了全面深刻的阐述，强调这是党校的“独特价值”“重要功能”。党校班主任是党校教学培训工作的重要队伍。班主任工作能力和管理水平直接影响着培训质效和党校的发展。做好党校班主任就要牢记“三种角色”。

党校班主任是党校形象的代表者。党校班主任是与学员接触最为直接、最为密切的群体。从学员进入党校报到开始，首先接触的是党校班主任。在学员的心中，班主任的形象不同程度代表党校教职工的形象，也代表了党校的形象。因此，党校班主任是党校的对外“窗口”，代表党校的形象。这就决定了党校班主任必须有专业的水平、过硬的素质，要高标准、严要求自己，才能真正承担起干部教育培训的使命和责任。

党校班主任是班级的管理者。管理是党校班主任的第一责任。管理能力水平的高低，直接影响干部培训的效果。班主任要负责学员参加集中学习、自主讨论、现场教学、课题撰写、结业测试等，需做好每次班级活动的相关资料收集，对班务工作统筹管理。党校班主任要做好学员学习、学风的管理，严格考勤纪律管理，督促学员在校期间，严格遵守《干部教育培训学员管理规定》相关干部教育培训的纪律规定，遵守校规校纪，带头执行中央“八项规定”及其实施细则，严格遵守学习培训、廉洁自律等。

党校班主任是班级的服务者。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》要求，服务就是班主任的本职工作。学员在校期间，班主任承担的重要角色就是服务员。党校班主任要为整个教学培训服务，以班级管理实际为出发点，服务于授课教师，为教师教学提供便利，辅助教师高质量的完成教学工作，同时，班主任要服务于学校，从每一次带班中总结经验，为学校创新教学管理，提高教学质量奠定基础。

作者：刘丹（中共三台县委党校）