他公开发声：只图成绩能满足打仗？
据军方报道，在他的课上能听到炮火声，闻到硝烟味。在某次防空演习的实兵实弹对抗阶段，面对高频度、多批次、真假混淆的空中目标，指挥员对雷达显示的目标采取 " 露头就打，集火抗击 " 的方式。目标靶机被一一击落，指挥所内众人击掌相庆。
此时，万明杰却突然打断了大家：" 不按流程进行目标融合、批次校验，这样的敌情判断是打仗标准吗？随意下达抗击指令，打仗时弹药消耗能允许吗？这样只图射击成绩的演习能满足模拟打仗的效果吗？" 虽然说话人声调不高，但所指问题却一针见血……
众目睽睽之下，指挥员颇为尴尬地将暴露的问题写进了复盘检讨报告。而一连串的三个 " 打仗 "，让这名军校教员 " 打仗教授 " 的名声传播开来。
而这背后是一次令万明杰十分窝火的参观。早在 2004 年，他作为访问学者到某军事大国防空大学参观。" 这是我们的新型装备，不允许你们参观。" 一名中校傲慢地打断了万明杰等人的参观行程。
" 作为军人，面对此情此景，心头无比窝火。" 当年一幕，永远记在万明杰的心底。
回国后的他，支起行军床，吃住实验室，憋着一股劲，向着困扰部队多年的 " 遥控干扰红外源靶标 " 研究项目发起冲击。凭着一股韧劲，最终研发成功并列装部队，进一步提高了我军野战防空训练水平。
导弹遇干扰？他研究出诸多方法
万杰明不仅耕耘讲台编织防空经纬，在教学与科研对接战场上，万杰明也做出巨大贡献，他有多项科研成果已运用到部队的实战化训练中。
" 敌机 " 突然来袭，某新型防空导弹雷达却在电磁干扰下出现短时 " 黑窗 "。导弹营营长向万明杰诉起了苦：" 部队平时训练时，根本就难以模拟这样的干扰类型和干扰强度，加之没有进行针对性训练，关键时刻在错综复杂的电磁干扰下咋能不抓瞎！"
万明杰经过了没日没夜的反复推敲，终于在两个月内拿出了 " 车载式地空导弹反干扰操作手册 "。
此外，由于各装备技术特点不同，把各型装备统一起来，就成了最大的难题。经过三年艰辛地摸索研究，万明杰和他的课题组取得了许多宝贵的科研成果，同时完成了 " 地空导弹兵反干扰法要点 "" 复杂电磁环境对地空导弹兵作战的影响及防空作战对策 " 等专题研究，主持完成了多个重点项目，很多都创造了军内外的首次。
