文/本网评论员里予
基层干部工作量多面大，工学矛盾突出的问题导致了部分干部存在重工作、轻学习的思想，学习政治理论被放在了第二位，加之集体学习方式单一，浅尝而止成为了政治学习的普遍状态。
问题的主要表现在部分干部缺乏静下心来学习深究的耐心，总是以工作忙、任务重、没时间学为由不主动学习，实际上是浮躁之心作祟，认为学习不能立竿见影，对政治学习有理解上的偏差，反映出政治敏锐性不强的问题，导致了政治理论学习效果不明显。
政治学习没有拔高高度，直接导致学不能致用，学用脱节的问题。在基层，我们对中央及上级战略目标的理解多浮于表面，没有深究区域规划在大目标中的贡献和作为，在推进区域发展时没有创造性地开展工作，疲于应付日常事务，没有把上级精神和实际情况做深度结合，深挖区域发展优势，切合实际地调整优化目标定位，缺乏超常规发展的勇气和定力，没有从高处着眼推动产业经济社会高质量发展。没有开创性地积极争取资源资金，只顾埋头拉车，吃“老本”，凭“老经验”办事，对区域内农林文旅等资源结合性开发较少，没有因地制有形成特殊优势，没有找到推进规划建设的有效突破口。这都反映出在落实上级精神的时候缺乏改革创新的大胆闯劲，面对困难畏手畏脚，上面催得紧办法措施就想得多落实得多，催得不紧的时候就存在断断续续、为难松懈的问题。没有把学习的理论和指导性精神学深学透，入脑入心，也就不能发挥学用结合，指导实践的作用了。