2、数学课堂
李嘉琦老师的《分扣子》旨在引导学生根据不同的标准进行分类，对比交流，在探究过程中让学生学会有条理地思考、表达，逐步提高实践能力，发展数据意识、推理能力以及应用意识。本节课以学校社团的真实情境作为引入，提出问题，驱动教学，揭示课题，激发学生的好奇心和实践探索的欲望，通过“议一议”、“做一做”、“想一想”三个活动让学生动手实践、相互交流、充分感悟，最后放眼身边事，将分类知识运用到生活中去，培养学生用数学的眼光观察现实世界，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的魅力。
午婷老师的《有趣的推理》将“经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理”作为重点，将“对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息”作为难点。营造生活化的数学情境，激发学生探究之欲、发掘有理趣的数学内容，活跃学生思维之光、设计具体化的数学问题，启迪学生对话之智、引领有智趣的数学活动，促进学生发展之要，以生为本，以趣启智。让学生感觉到数学既好玩又有用。
