2、数学课堂
李嘉琦老师的《分扣子》旨在引导学生根据不同的标准进行分类,对比交流,在探究过程中让学生学会有条理地思考、表达,逐步提高实践能力,发展数据意识、推理能力以及应用意识。本节课以学校社团的真实情境作为引入,提出问题,驱动教学,揭示课题,激发学生的好奇心和实践探索的欲望,通过“议一议”、“做一做”、“想一想”三个活动让学生动手实践、相互交流、充分感悟,最后放眼身边事,将分类知识运用到生活中去,培养学生用数学的眼光观察现实世界,体会数学与生活的紧密联系,感受数学的魅力。
午婷老师的《有趣的推理》将“经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程,按照一定方法进行推理”作为重点,将“对信息进行归类、整理,用表格的形式处理信息”作为难点。营造生活化的数学情境,激发学生探究之欲、发掘有理趣的数学内容,活跃学生思维之光、设计具体化的数学问题,启迪学生对话之智、引领有智趣的数学活动,促进学生发展之要,以生为本,以趣启智。让学生感觉到数学既好玩又有用。